Переживание личностных и возрастных кризисов

Миназов Ренат Данисович

Врач-психотерапевт, врач-психиатр.

    Человек развивается очень неравномерно. Особенно эта неравномерность ощутима в детском возрасте. Давно замечено, что есть периоды относительно спокойные, или стабильные, а есть так называемые критические.

    Критические периоды сопровождают человека на протяжении всей жизни. То, что наибольшее внимание уделяют кризисам детского возраста понятно - кризисы происходят с детьми, но все трудности приходится расхлебывать взрослым. А все потому, что за время критических периодов ребенок за очень короткий срок меняется практически весь, в основных чертах личности. Это революционные, бурные перемены как по скорости, так и по смыслу совершающихся перемен. Кризисы у взрослых протекают менее бурно, но это не значит, что они менее важные и безболезненные. Просто взрослые научились скрывать происходящее с ними.

    Для критических периодов характерны следующие особенности:

1. Кризис возникает незаметно, очень трудно определить момент его наступления и окончания. Резкое обострение (кульминация) наблюдается в середине кризиса. В это время кризис достигает максимальной силы и становится заметным со стороны.
2. Наблюдается асоциальность (не путать с антисоциальностью), которая проявляется в строптивости, падении работоспособности, возрастает количество конфликтов с окружающими. (Трудновоспитуемость детей в критические периоды в свое время послужила отправной точкой их эмпирического изучения.) Внутренняя жизнь человека в это время связана с мучительными переживаниями. Во время кризисов, в отличие от стабильных периодов, совершается, скорее, разрушительная, нежели созидательная работа. Человек не столько приобретает, сколько теряет из приобретенного прежде. Но это только кажется, что в критические периоды происходят только разрушительные процессы. Возникновение нового в развитии непременно означает отмирание старого. И то, что в быту, собственно, и называют кризисом, это, на самом деле, вторая, кульминационная фаза кризиса.

    Итак, критические периоды состоят из трех этапов:

1. Предкритическая фаза.
2. Критическая (кульминационная) фаза.
3. Посткритическая фаза.

    Смысл и значение кризиса становятся более понятны, если рассматривать их начиная с последней - посткритической фазы кризиса. В этот период человек оказывается как бы у разбитого корыта - большая часть того мировоззрения, что было ранее, разрушена, поэтому приходится создавать нечто новое. Это новое строится в срочном порядке, на обломках старого мира, сразу после его крушения. Пока это просто каркас будущего здания.

    Следующий затем период затишья посвящается облагораживанию этого каркаса теми знаниями и умениями, которые мы приобретаем день за днем. Так происходит до тех пор, пока эта конструкция не перестает вмещать все то новое, что появляется в жизни человека. Тогда и наступает предкритическая фаза — столкновение с мыслью, что в старые стены не втиснешь новую мебель. А коли так, значит надо снова все ломать. И мы опять оказываемся в кульминационной фазе кризиса. Круг замкнулся. И, хотя, ломать — не строить, ломать свое чертовски обидно. Тем обиднее, чем больше надежд возлагалось на то, что предстоит рушить. Так что сила кризиса пропорциональна степени разочарования в разрушаемом мировоззрении. Этим объясняется и то, почему кризисы взрослого возраста проходят более незаметно — взрослые не склонны полностью разрушать построенное здание. Они делают перепланировку. Дешево и сердито.

    Итак, кризисы. Пока что их 8:

1. Кризис новорожденности.
2. Кризис 1-го года.
3. Кризис 3-х лет.
4. Кризис 7 лет.
5. Кризис 13 лет.
6. Кризис юношеского возраста.
7. Кризис середины жизни.
8. Кризис пожилого возраста.

Специалисты нашего центра помогут Вам преодолеть личностные и возрастные кризисы